我从小生活在多民族聚居之地，见证了各民族之间的互帮互助、和睦相处。”西北民族大学社会科学研究院教授马忠才，成长在多民族文化交融的宁夏。任教20余年，他不仅传授专业知识，还十分注重把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，努力实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

　　“教书育人不只是教师的本职工作，更是要为党育人、为国育才。民族院校是各民族师生交往交流交融的大平台，我要从教育的点滴做起，用真心和汗水浇灌学生成才之路，培养更多具有民族团结基因和中华民族共同体意识的社会主义建设者和接班人。”马忠才说。

　　不忘初心，引导学生自觉铸牢中华民族共同体意识

　　马忠才1996年考入西北民族大学，2000年毕业留校任教至今，长期担任本科生教研室主任、实验室主任和班主任。他为民族学、社会学、社会工作专业本科生授课，先后讲授社会统计学、社会研究方法、宗教社会学、民族社会学等课程。

　　多年来在民族地区和学校工作的经历让马忠才深刻认识到，多民族师生共居共学，丰富了校园文化，能激发大家的创新思维和创造能力。因此，他牢记教师的职责，坚持立德树人，常年坚守在教学一线，踏实勤勉、潜心钻研。

　　近年来，马忠才主讲的民族社会学、社会统计与统计分析软件等课程深受学生欢迎。“马老师上课十分耐心，既围绕课本展开又不拘泥于课本，重视课外知识与课本的结合，讲解幽默生动。”学生程慧子的说。

　　“多民族师生的交流与碰撞，只要加以正确引导，最终会形成交融共生的一体。从这个意义上来讲，民族院校肩负的使命更为艰巨。”马忠才说。

　　十年树木，百年树人。在教育和培养学生的各个环节，马忠才都严格要求，并将“思政大课”融入教学工作，注重运用爱国主义、民族团结的案例，潜移默化地厚植学生的家国情怀，不断增进学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，引导各族学生感党恩、听党话、跟党走。

　　“能和各民族的学生一起分享知识，是件幸运的事。每个学生都是独立的个体，我愿意去了解他们，尽我所能去传授知识、帮助他们。”马忠才说。

　　扎根西北，以中华民族共同体研究为志业

　　马忠才留校后，立志扎根西部，探究社会学问题，坚定用学术研究服务国家战略需求的信念。

　　作为国家民委优秀中青年专家，马忠才深入田野调研，主动为民族地区高质量发展建言献策。2016年，他的研究报告《民族工作如何用好传媒这把双刃剑》，探讨把互联网建设为铸牢中华民族共同体意识的重要增量，引起了有关部门的重视。

　　党的十八大以来，习近平总书记多次强调，全面实现小康，少数民族一个都不能少，一个都不能掉队。以此为指引，马忠才开展扶贫研究。“加强扶贫扶志，培育贫困地区和贫困人口的内生动力，是中国特色扶贫开发的显著特征，是深度贫困地区稳定脱贫和乡村振兴的长效机制。”他说。

　　近年来，马忠才带领团队以甘肃省临夏回族自治州等为田野地点，开展脱贫攻坚与乡村振兴的内生动力研究，申报国家社科基金并获得立项，提交了多篇咨询报告，发表了多篇学术论文。

　　努力把《西北民族研究》建成中华民族共同体研究的学术高地和坚强阵地

　　2019年，马忠才被任命为《西北民族研究》主编。这一学术刊物由西北民族大学主办。任职之初，他深感这一岗位责任重大，丝毫不敢懈怠。

　　“当时主要面临两个挑战，一是国外意识形态领域日趋复杂，国内日益多变的思想活动，给学术期刊的意识形态工作提出了更高要求；二是学术期刊竞争激烈，逆水行舟，不进则退。”马忠才说。

　　马忠才带领编辑团队，始终把坚持正确政治方向作为办刊第一要务，高度重视意识形态安全。他组织编辑深学深研习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，结合刊物特色，努力发掘《西北民族研究》创刊以来致力于中华民族凝聚力研究的历史资源，设立专栏“中华民族共同体研究”。

　　在办刊过程中，马忠才逐步意识到，铸牢中华民族共同体意识是民族研究的重大议题。这一议题内涵丰富，兼具学理性和实践性，意义深远而又充满挑战。为此，他邀请多学科专家参与主题笔谈，设专题栏目，聚力铸牢中华民族共同体意识研究，将主题置于更为系统宏阔的学术视野，希冀借此推动理论突破和实践创新。

　　多年来，马忠才以质量为根本、以特色为灵魂，密切关注民族学、人类学、民俗学、社会学理论前沿和学术热点，注重研究解决重大理论现实问题，办刊质量不断提高，学术影响力日益扩大。《西北民族研究》先后获评“国家社科基金优秀期刊”“复印报刊资料重要转载来源期刊（2019年版）”，入选中国人文社会科学期刊AMI核心期刊、新一轮CSSCI来源期刊，2021年入编中文核心期刊目录。

　　作者：王璐

　　资料来源：中国民族报