2018年6月，中央民大民族舞蹈教育教师团队赴内蒙古大草原采风，向民间艺人学艺。中央民大舞蹈学院供图

　　这是一群舞者，又是一群师者。为舞，他们满腔激情、由衷敬畏；为师，他们倾尽全力、薪火相传。多年的孜孜不倦和不懈追求，让他们在2018年1月入选首批“全国高校黄大年式教师团队”，这也是全国艺术领域中唯一获此殊荣的团队。他们就是中央民族大学民族舞蹈教育教师团队。

　　60年积淀，成就卓越品质

　　2018年11月5日晚，比利时首都布鲁塞尔，法兰德斯皇家剧院内座无虚席，第四届中国-欧盟文化艺术节闭幕演出正在进行。

　　大气磅礴、势如万马奔腾的蒙古族男子群舞《奔腾》，曼妙灵动、形如金丝鸟翩翩起舞的彝族女子舞蹈《五彩云霞》，细腻惆怅的朝鲜族独舞《乡关何处》……或豪放热烈，或柔美温婉，让观众们深深陶醉其中。最终，在一曲昂扬激越的《锦绣中华》中，身着不同民族服饰的演员载歌载舞，将晚会推向高潮。

　　“太美了！”布鲁塞尔快讯记者劳伦斯·伯纳德赞叹道，“看了这场演出，我感觉到中国文化真是丰富多彩，博大精深！”

　　这台大型晚会的演出者，主要是中央民族大学舞蹈学院的学生。而这，已经不是该学院第一次在国际舞台上展示我国少数民族艺术风采了。几十年来，中央民大舞蹈学院应邀赴欧洲、北美洲、亚洲的数十个国家和港澳台地区访问交流，并在全国少数民族文艺会演等重大文化活动中勇挑大梁。人们公认这是一支素质过硬、功底深厚的民族舞蹈团队。

　　“人家都说我们学院毕业的学生，跳舞有一种自己的‘范儿’。”中央民大舞蹈学院党总支书记马娟说，这种“范儿”就是老师们言传身教所给予的，从举手投足到面部微笑乃至一个呼吸，动静中有规矩，细微间见周章。

　　中央民大舞蹈学院成立60年来，逐渐形成了一支卓尔不凡的民族舞蹈教育教师团队，这个团队荟萃了藏、蒙古、朝鲜、回、土家、赫哲等9个民族的舞蹈教学精英，每个人的头上都顶着众多光环：省部级专业成果一等奖、国家艺术基金获得者、舞蹈“荷花奖”获得者、省部级以上教改项目和科研项目主持人……扎实的专业根基，丰硕的教研成果，让他们在承担高层次民族舞蹈教育方面具有独特优势。

　　“外化而内不化”，是这支教师团队的特质。无论外界如何变化、现代流行文化如何冲击，民族舞蹈教育教师们仍淡定从容，坚守传统，坚持品质，不随波逐流。“多少年了，我们就是本着为民族舞蹈贡献力量的初心，一直按自己的轨迹传、帮、带，打造艺术精品，培养艺术精英。”中央民大舞蹈学院院长、教师团队负责人马云霞说。

　　这种几十年如一日的艺术操守，成就了中央民大舞蹈学院的“传奇”：全国舞蹈展演、中国舞蹈“荷花奖”比赛、全国艺术院校“桃李杯”比赛等重要赛事，中央民大舞蹈学院必然榜上有名，而且经常包揽金、银、铜奖；每届中央民大舞蹈学院毕业生的专场演出在央视网《舞蹈世界——青春梦想季》网络直播时，都能创造几十万人次的点击量，成为各大院校舞蹈专业学生观看的样本……

　　2018年1月，教育部公布首批201个“全国高校黄大年式教师团队”，中央民族大学民族舞蹈教育教师团队入选，成为全国艺术领域中唯一获此殊荣者，立起了舞蹈教育领域的一个标杆。

　　扎根人民，不忘舞者初心

　　2018年7月的昆明，第十二届全国舞蹈展演如火如荼进行，各民族舞蹈竞相争艳。其中，由中央民大舞蹈学院带来的《阿嘎人》《斗》《梦宣》3部作品，令专家与观众们耳目一新。

　　群舞《阿嘎人》表现了藏族人筑造屋顶和地坪时打阿嘎的场景，那边唱边舞的集体劳作形态，通过浓郁的藏族舞蹈语汇与道具，表现得淋漓尽致。舞蹈《斗》中，两位男舞者赤裸上身，通过眼神、翻滚、跳跃等动作，生动表现了两只公鸡不断争斗的形态。《梦宣》，则还原了藏区的原生态舞蹈——宣舞，服饰华丽、舞姿端庄、仪式感强，引领观众领略盛极一时的古格王朝风景。

　　“这3部作品极具艺术形式感，视觉效果极佳。”中国艺术研究院舞蹈研究所副所长江东表示，“在此基础上，它们还表达了独特的民族韵味。”

　　艺术源于生活，这3部作品正是中央民大民族舞蹈教育教师团队带领学生深入生活、扎根人民的采风创作成果。在2018年华北五省市（区）舞蹈比赛中斩获创作和表演一等奖的《梦宣》，是一部师生共同创作的作品。学生编导武宁说，她经常跟随老师丛帅帅到西藏采风，一次在深入阿里地区时，师生二人在古格王朝的宫殿寺院内看到了一组壁画，十位身穿盛装的女子联臂踏歌，舞姿端正庄重，这便是有着3000多年历史的宣舞。强烈的创作冲动，驱使师生二人深度研习了藏族民间舞蹈，不断打磨舞蹈语汇，终于打开了一段尘封已久的历史，再现盛世宣舞。

　　源于生活的艺术作品，还要回归生活接受检验。2018年8月，丛帅帅带着她创作的《梦宣》，回到作品的“娘家”，在拉萨、日喀则、阿里、那曲等地进行汇报和惠民演出。第一次演出，演员们正处于严重的高原反应之中，多走几步都会气喘吁吁，还要穿上5公斤重的华丽演出服在台上跳8分钟，如何做到？丛帅帅不停地为学生们打气加油，虽然她自己也疲惫不堪——上西藏的前一天，她还带着一拨学生在酷热难耐的排练厅里挥汗如雨。灯光亮起来，演出开始了，1分钟，2分钟，5分钟，8分钟，舞蹈毫无折扣地漂亮完成了。然而，走下台后，所有演员倒成一片，抱着氧气罐大口吸氧。

　　缺氧不缺精神。此后，丛帅帅带着学生们一路攀高，虽然吸着氧、打着点滴，但她们的心灵在飞翔，最终抵达古老宣舞的诞生地——阿里。在那里，她们与古格王朝的壁画对话，与宣舞传承人共舞，完成了对舞蹈《梦宣》最深层次的精神抵达。

　　与此同时，《阿嘎人》的编导格日南加、李飞老师，带着另一队学生也在青藏高原上采风、演出。在青海热贡“六月会”上，师生们8天辗转6个村庄考察各地不同的歌舞风俗；在青海海北，深入考察藏族华热部族的文化演变；在拉萨、日喀则，进行《阿嘎人》汇报演出。

　　老师是学生最好的楷模。中央民大民族舞蹈教育教师团队教给学生的，不只是精湛的舞蹈技法，更有对民族舞蹈事业的满腔赤诚和扎根人民、不畏艰苦的永恒艺术追求。

　　德化育人，积极服务社会

　　“原本以为大学生活比较悠闲，没想到那么忙。比我们还忙的，是我们的老师。”在中央民大舞蹈学院研三学生张琦千纯眼里，老师们成天泡在排练厅里，一板一眼，千锤百炼，学生们毕业了一拨又一拨，而老师们却始终在那里。

　　相比于其他学院的老师，舞蹈学院老师的工作更繁杂，除了日常教学，课外时间也被应接不暇的比赛和演出任务所占据。“每场演出，从张罗装台、灯光，到演员们的服装、道具，乃至每支舞蹈的配乐等，事事要操心。”中央民大舞蹈学院2015级表演男班班主任王天佑说，这也练就了舞蹈学院老师们的全能本领，能编能演能导。

　　“因为和老师相处的时间多，我们学院的学生对老师们都特别依赖，有一种很深的师生情谊。”张琦千纯说。对王天佑来说，一年400多节课，外加为学生们准备各种比赛、演出，是工作的常态。“做学生的良师益友，就是要知心、耐心、细心，有爱心。”他说。

　　在民族舞蹈理论界耕耘多年的朴永光教授，对师者有着深刻的理解：“优秀的老师，不仅要有过硬的专业素质，还要有爱岗敬业奉献的职业道德素养，不仅教技术，更要培养学生的公民意识，德化育人。”

　　境界决定格局。迄今，中央民大舞蹈学院已培养了数千名优秀的民族舞蹈人才，他们大多活跃在全国各地的文艺团体、艺术院校，其中的佼佼者成为德艺双馨的表演艺术家、教育家。

　　在培养人才之时，中央民大舞蹈学院在为社会服务方面也硕果累累。由民族舞蹈教育教师团队成员编创的《花开中华》等3部民族韵律操，将各民族舞蹈元素与健身相结合，姿态优美、简单易学，在北京各大中小学迅速普及。老师们则不辞辛苦地亲临各校示范、辅导，促进了少数民族文化艺术的普及传播。

　　为舞，他们绽放出生命的光彩；为师，他们诠释了生命的意义——这就是中央民大民族舞蹈教育教师团队。

资料来源：中国民族报